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| 让猜想之花“触手”可得 | |
| 引用本文： | 李进.让猜想之花“触手”可得[J].成才之路,2012(11):80-81. |
| 作者姓名： | 李进 |
| 作者单位： | 邳州市八义集中心初级中学 |
| 摘 要： | 按照科学探究的过程看。也许猜想是该在实验之前的环节，但是对于初中初学物理的学生而言，动手做实验是最直观、最形象的，没有动手做实验，猜想就是瞎猜胡说。本节课的教学就特别强调学生在上课时多动手、多实验，边动手、边思考，在教学的每一个环节都安排学生去亲争体验，从而让学生获取知识变得容易。这样，猜想之花才能“触手”可得。 |
| 关 键 词： | 猜想 动手实验 案例 反思 |
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