| 20世纪上半叶中国初中几何教科书的演变及其启示 |
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| 引用本文： | 陈婷.20世纪上半叶中国初中几何教科书的演变及其启示[J].教育学报,2009(2):87-92. |
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| 作者姓名： | 陈婷 |
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| 作者单位： | 兰州城市学院,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 20世纪上半叶中国初中几何教科书的发展经历了三个阶段:第一阶段(1901-1922年):以翻译日本的几何教科书为主;第二阶段(1923-1928年):首次把几何内容与代数、三角等内容混合编写;第三阶段(1929-1949年):首次在初中开设实验几何课程.初中几何教科书的演变给我们以下几点启示:几何教育价值观的对峙与调整是初中几何教科书演变的内动力;几何与代数、三角等内容混合编写应突出数学的"整体性";初中几何教科书编写需在实验与论证之间寻找恰当的平衡点.
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| 关 键 词： | 中国数学教育史 初中几何教科书 编写演变 |
Evolution of Geometry Textbooks for Junior High Schools in China during the first half of 20th Century and its Implications |
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| CHEN Ting.Evolution of Geometry Textbooks for Junior High Schools in China during the first half of 20th Century and its Implications[J].Journal of Educational Studies,2009(2):87-92. |
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| Authors: | CHEN Ting |
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| Keywords: | |
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