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| 班杜拉自我效能理论及其对学习策略教学的启示 | |
| 引用本文： | 申艳娥,刘以榕.班杜拉自我效能理论及其对学习策略教学的启示[J].厦门教育学院学报,2002,4(1):62-64,61. |
| 作者姓名： | 申艳娥 刘以榕 |
| 作者单位： | 福建师大教科院,福建,福州;福建惠安第四中学,福建,泉州 |
| 摘 要： | 本文在简介班杜拉自我效能理论的基础上，针对我国目前学习策略教学中存在的问题，认为学习策略教学效果欠佳的重要原因之一是忽视了学生运用具体策略的效能感的培养。因此，学习策略教学应注重培养学生运用具体学习策略的效能感，并指出了四条培养学生自我效能感的途径。 |
| 关 键 词： | 班杜自我效能理论 学习策略教学 自我效能感培养 归因训练 |
Revelation of Bandura ' self - efficacy theory upon study - strategies teaching |
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