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| 教育学生既要寻找“闪光点”,又要创造“闪光点” | |
| 引用本文： | 李国华.教育学生既要寻找“闪光点”,又要创造“闪光点”[J].教育科学研究,2010(6). |
| 作者姓名： | 李国华 |
| 作者单位： | 湖南省未阳市第二中学 |
| 摘 要： | 随着认识的深入与方法的改进,人们对后进学生的教育,在思想观念和方式态度上已有了很大转变,不再像过去那样动辄用急风暴雨式的方式去解决问题,一旦发现学生存在问题或错误,就怀着恨铁不成钢的心态,对学生一股脑儿地教育训导,劈头盖脸地批评指责,恨不得让学生立马就将所有的错误与缺点都改正过来;转而开始注重春风化雨、涓涓细流式的教育,注重在批评教育的同时,寻找后进学生自身的积极因素,注意发现学生的闪光点, |
| 关 键 词： | 解决问题 教育学生 教师 思想观念 存在问题 闪光点 后进学生 积极因素 教育资源 |
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