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| 读“活该”想到的——朗读教学琐谈 | |
| 引用本文： | 杜宏宇.读“活该”想到的——朗读教学琐谈[J].中国小学语文教学论坛,1984(12). |
| 作者姓名： | 杜宏宇 |
| 作者单位： | 江苏江阴县青阳中学 |
| 摘 要： | 我在教《论雷峰塔的倒掉》这篇课文之前,就给学生布置了反复朗读的预习内容。课上,我想检查一下预习效果,结果,通读下来,使我最不满意的朗读部分是最后一节,即“活该”二字。学生读这两个字时,摹拟了日常生活中的腔调,读得既重又急,气势汹汹。“不应该这样读”,我启发道,“应该用轻音来读、读得意境幽远,余味无穷,並且每个字 |
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