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| 在中学地理教学中注重生命教育 | |
| 引用本文： | 陈炳飞.在中学地理教学中注重生命教育[J].地理教育,2002(2):9-10. |
| 作者姓名： | 陈炳飞 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县马坝中学,211751 |
| 摘 要： | 在教育实践活动中,越来越多的教 育者认识到生命活动对教育的作 用,在教育过程中力求达成教育和生命活动的一致性、和谐性,人们在研究教育规律、制定教育方略、实施课堂教学时越来越注重生命活动特点,重视生命教育,能够以学生为主体,关爱学生生命,尊重学生个性,遵循生命发展规律,并想方设法帮助学生形成健全的人格和健康的生命态度。 一、地理教学过程中应尊重生命规律 地理教学作为一种具体的教育活动,在操作过程中同样要重视生命活动的特点,以不侵犯学生个性为原则。也只有尊重生命规律,注重教育方式的平等、自由、民主,力求课堂教学和生命特点的和谐统一,才能培养出有个性、有健康而丰富的情感、有创新能力的普通人,才符合教育的最终目标。 |
| 关 键 词： | 中学地理教学 生命教育 生命活动 生命规律 学生 生命观 |
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