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| 英语心育协同教学初探 | |
| 引用本文： | 央宗.英语心育协同教学初探[J].成才之路,2011(34):43-43. |
| 作者姓名： | 央宗 |
| 作者单位： | 拉萨市第三高级中学 |
| 摘 要： | 素质教育注重受教育者的全体发展、全面发展和主动发展,并特别强调学生的主动发展。如何才能使学生主动发展呢？我在中学英语教学实践中,运用协同教育理论和心理学理论,注重对学生心理素质的培养,促进了学生英语素质和心理素质的协同发展,收到了良好的教育教学效果。一、激发兴趣、变苦学为乐学兴趣是学习的内驱力,是学生主动发展的原动力。一个学生对他所学的学科有兴趣,学起来就越自觉,越学就越爱学, |
| 关 键 词： | 英语教学实践 协同教学 学生主动发展 学生心理素质 心育 受教育者 心理学理论 素质教育 |
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