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| 几则探究式实验教学的尝试 | |
| 引用本文： | 吴小兵.几则探究式实验教学的尝试[J].陕西教育,2009(7):59-59. |
| 作者姓名： | 吴小兵 |
| 作者单位： | 陕西省靖边县第三中学 |
| 摘 要： | 化学学科的形成和发展，起源于实验，又依赖于实验。化学实验是学习化学知识，培养创造性思维，发展探究问题的能力的主要途径。化学实验教学发展到今天，可以说经历三个层次：“传授式”——教师通过演示实验向学生注入化学知识：“独立式”——在脱离教师的指导下运用实验手段去获取化学知识；“探究式”——以自我为主体，在教师的启发下“发现”化学知识，并在探究的过程中培养创造性思维和各种能力。 |
| 关 键 词： | 探究式实验教学 化学知识 化学实验 创造性思维 化学学科 探究问题 教学发展 实验手段 |
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