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| 阅读教学应多维化 | |
| 引用本文： | 彭扬沛.阅读教学应多维化[J].中学语文(读写新空间),2004(15). |
| 作者姓名： | 彭扬沛 |
| 作者单位： | 重庆奉节长龙实践中学 |
| 摘 要： | 我曾在一本杂志上看到这样一则案例,一数学教师出了一道题:一口井深6米,井底一青蛙。每天向上跳2米,又下滑1米,问这只蛙几天方可跳出此井。大多数学生答日5天。可有两位学生却无动于衷,教者问,其一说:“我在思考给青蛙装上助跳装置,也许它就不用跳这么久了。”教者有点恼火,但还是忍住了。另一学生说:“如果井中没有食物,青蛙跳5天早就饿死了,算出来也没刚。”教者忍无可忍,骂了句“荒唐”,愤然而去。多年后,这两位学生,一位成了数学教授,一位成了富商。 |
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