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| 浅谈新课标下语文课堂教学中学法与教法的整合实施 | |
| 引用本文： | 龚劲松.浅谈新课标下语文课堂教学中学法与教法的整合实施[J].黑龙江科技信息,2009(26):201-201. |
| 作者姓名： | 龚劲松 |
| 作者单位： | 湖南省沅江市琼湖中学,湖南,沅江,413100 |
| 摘 要： | “自主·合作·探究”是现代社会对公民素养的基本要求,因此,各科都把培养＂自主·合作·探究＂的学习方式当作课程的基本理念。这一新的课程理念走对以往＂接受性＂学习造成学习主体人格挫伤和学识结构缺陷这一现象的有力反＂拨＂。而＂自主·合作·探究＂与＂导学＂的整合实施,使教师的角色发生了改变,真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。 |
| 关 键 词： | 自主 合作 探究 导学整合 |
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