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| 教师需要什么样的教育研究 | |
| 引用本文： | 柳夕浪.教师需要什么样的教育研究[J].教育研究与实验,2001(3):64-68. |
| 作者姓名： | 柳夕浪 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教育局 226600 |
| 摘 要： | 眼下“科研兴校”或许已经成为一种时尚,由中小学教师承担或参与的各级教育科研规划项目数以万计,有的学校研究课题多达数十个,“人人有课题”在不少学校并非是一句空话。在科研积极性空前高涨的情况下,如何正确引导,使之健康发展的问题也就凸现出来了。一实际左右着中小学教育科研的主要有这样三股不同的力量:“研商式”的炒作、正统的“学科规训”与“行动研究”的倡导。 |
| 关 键 词： | 中小学 教师 教育研究 自身教育行为 建构型 反思型 对话型 |
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