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| 学校文化与社会文化的隔离与架构 | |
| 引用本文： | 张亚梅,王丽琴.学校文化与社会文化的隔离与架构[J].教育研究与实验,2001(1):36-39. |
| 作者姓名： | 张亚梅 王丽琴 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院 210097 |
| 摘 要： | 一、关于隔离学校文化从属于教育文化,指相对于家庭教育文化、社会教育文化等而言的那部分,而教育文化又从属于社会文化。在不同文化相互交合的边缘地带必然存在某些差异,有的差异不显著,如家庭教育文化、社会教育文化与社会文化之间没有显著的不同,文化沟不明显;而学校文化区别于其他文化十分显著,文化沟明显。那么学校文化与社会文化相比到底有哪些不同?他们之间的隔离有何特征?笔者认为必须从文化的四大特征即器用特征、规范特征、认知特征、艺术特征入手深入分析。 |
| 关 键 词： | 学校文化 社会文化 隔离现象 校园文化 架构 |
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