| 教师研究的现状透视及定位思考 |
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| 引用本文： | 吴小贻.教师研究的现状透视及定位思考[J].池州师专学报,2007,21(3):106-110. |
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| 作者姓名： | 吴小贻 |
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| 作者单位： | 池州学院基础部 安徽池州247100 |
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| 摘 要： | 在“科研兴校”理念的驱动下，我国中小学教师研究已由最初的起步走向了“繁荣”。然而，“繁荣”的教师研究却正处于“高原期”，而且暴露出不少问题。对照“教师即研究者”的理念，深入探讨“教师正在从事着什么样的研究”和“教师应该从事什么样的研究”，是合理诠释“教师即研究者”的应有之举，也是提高教师研究水准、提升教师素质的必要之举。
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| 关 键 词： | 教师 研究者 教育研究 |
| 文章编号： | 1008-7710（2007）03-0106-05 |
| 修稿时间： | 2007-04-23 |
Perspective and Orientation of Existing Situation of Teachers' Research |
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| Wu Xiaoyi.Perspective and Orientation of Existing Situation of Teachers'''' Research[J].Journal of Chizhou Teachers College,2007,21(3):106-110. |
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| Authors: | Wu Xiaoyi |
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