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| 农村幼儿园教师重塑儿童观的路径 | |
| 引用本文： | 么娜,王丽萍,石远鹏,侯义.农村幼儿园教师重塑儿童观的路径[J].文教资料,2020(7):143-144,182. |
| 作者姓名： | 么娜 王丽萍 石远鹏 侯义 |
| 作者单位： | 唐山师范学院;唐山市龙泉中学 |
| 基金项目： | 河北省高等学校人文社会科学研究项目,项目编号:GH182024,项目名称:河北省农村幼儿园教师教育观念研究。 |
| 摘 要： | 儿童观是幼儿园教师教育观念的重要组成部分,具体包括:对儿童权利和地位的认识、对儿童身心发展特点的认识、对儿童学习方式的看法及对儿童发展的期待共四个成分.儿童观影响教育观的形成,并影响教师具体的教育行为.本文通过实证调查,呈现出H省农村幼儿园教师的儿童观现状,并提出改进建议:主管部门应加强各级各类专项培训,把儿童观的提升纳入培训目标;农村幼儿园要将教研活动必须切实开展起来,在教研中提升教师的儿童观;农村幼儿园教师应加强自主学习,使自身的儿童观获得进一步提升. |
| 关 键 词： | 农村 幼儿园教师 教育观念 儿童观 |
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