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| 培养口头表达能力的种种形式 | |
| 引用本文： | 季海刚.培养口头表达能力的种种形式[J].中学语文(读写新空间),1981(5). |
| 作者姓名： | 季海刚 |
| 摘 要： | 在教学中若说话与写作训练双管齐下,学生的语言表达能力必将与日俱增,因此,我们应当重视口头训练。口头作文训练的形式是多种多样的:一、复述。部编语文教材中的小说、报告文学、回忆录等,都有较强的故事性。在教这类范文时,可适当进行读说结合的训练——学一篇范文,说一则故事。教过《祝福》一文后,可让学生口述《祥林嫂的故事》。如教叙事诗、 |
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