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论国学教育的民族性、系统性与当代性

摘要：	国学热虽已持续了二十余年,然综观各大中小学及民间机构的国学教育,基本呈现碎片化态势,存在教学理念模糊、课程设置零散、师资配备奇缺等弊端。欲重构国学教育,应以正确的历史观重新修订大中小学教科书,建设完整的课程体系,并善于利用当代科技成果,挖掘和阐释其当代价值。
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