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| 小学数学教学中“学困生”转化的尝试 | |
| 引用本文： | 任云云.小学数学教学中“学困生”转化的尝试[J].吉林教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 任云云 |
| 作者单位： | 江苏省南通市虹桥第二小学; |
| 摘 要： | 在数学教学中,我们常遇到一些认知水平较低、厌学而且自制力差的学困生。根据木桶原理,教学中如果把这些学生的学习积极性调动起来,就能提高整体教学水平,使有效教学落到实处。几年来,我针对学困生的特征结合平时的数学教学,在 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 特征结合 学生作业 学困生 教师 落到实处 尝试 学习成绩 数学学习 有效教学 |
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