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| 高中地理课堂教学提问之我见 | |
| 引用本文： | 吕大瑾.高中地理课堂教学提问之我见[J].科教文汇,2009(15):190-190. |
| 作者姓名： | 吕大瑾 |
| 作者单位： | 兴化市周庄高级中学,江苏·兴化,225711 |
| 摘 要： | 所谓“提问”，从广义上讲，即任何有询问形式或询问功能的语句，也就是通过语言的形式提出问题引发他人产生心智活动并做出回答反应的刺激。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是老师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”恰当、准确地进行课堂提问是把好课堂教学的第一关。针对高中地理课堂教学提问的问题，着重从以下三方面进行论述：1）依据学生的知识结构体系提问，突出教学重点；2）按照学生的学习认知规律提问，化解教学难点；3）借助学习活动实践内容提问，增强学生学习内驱动力。 |
| 关 键 词： | 高中地理 课堂提问 新课程 |
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