|
|||||
|
|
| 谈谈数学教师的教学语言 | |
| 引用本文： | 吴洪泽.谈谈数学教师的教学语言[J].黑龙江教育,2005(5):34-36. |
| 作者姓名： | 吴洪泽 |
| 摘 要： | 教师的形象生动、逻辑严密的语言,对于吸引学生课堂注意力,调动学生学习兴趣,引发学生联想,丰富学生想象,提高课堂教学效率有着不可估量的作用。但也有些数学教师却认为,提高语言修养是语文教师的事,而我们数学教师只要在课堂上讲清楚、说明白就行了,因而放松了对自己教学语言的要求,这对教学质量的提高极为不利。我认为,语言作为人际交流的工具,传承文化知识的载体,师生在课堂上信息互动、知识生成的媒介,各科教师都应予以重视。本人拟从一个小学数学教师的角度,谈一谈如何锤炼教师的语言修养及表述能力,充分发挥课堂教学语言的功能作用,从… |
| 关 键 词： | 数学教师 教学语言 小学 数学教学 教学效率 教学质量 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |