|
|||||
|
|
| 在数学课堂中开展探究性教学的实践 | |
| 引用本文： | 蒋荣清.在数学课堂中开展探究性教学的实践[J].数学教学通讯,2005(2). |
| 作者姓名： | 蒋荣清 |
| 作者单位： | 浙江省黄岩中学数学组 318020 |
| 摘 要： | 探究性教学是指在教师指导下让学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力的实践活动.它是以认知活动为线索,以分析、综合、抽象、概括、推理及判断等思维活动为核心,贯穿于教学活动的各个环节和各个方面的一种教学方式.其目的在于培养学生的创新精神和实践能力,因而知识与能力的获得主要不是依靠教师进行强制性灌输与培养,而是在教师的指导下由学生主动探索、主动思考、亲身体验出来的.由此可见,与以灌输、记诵、被动接受为特征的旧教学体系相比,探究性教学在教师观、学生观、学习观和评价观上均体现了独特的见解和主张,具有新颖… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |