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| 开展专题校本教研 让教师成为研究主体 | |
| 引用本文： | 李树静.开展专题校本教研 让教师成为研究主体[J].北京教育(高教版),2008(6):29-29. |
| 作者姓名： | 李树静 |
| 摘 要： | 校本教研是学校教师群体针对大家共同关心的、教育教学突出的问题开展的专题研讨活动，体现了集体互动式问题解决过程。作为校本教研活动的组织者，我们深入课堂、深入教研组，敏锐地觉察教育教学改革中教师所面临的困惑和教育实践中存在的主要问题，选好主题，引领教师开展研究活动，充分发挥教师的主体作用，开发校本研究资源，为教师专业成长铺路搭桥。 |
| 关 键 词： | 校本教研活动 教师群体 研究主体 专题 教育教学改革 问题解决过程 教师专业成长 研讨活动 |
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