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| 人的舞台 活的课堂——《雷雨》两人教 | |
| 引用本文： | 彭公瑾,曹瑛,茹清平.人的舞台 活的课堂——《雷雨》两人教[J].中国小学语文教学论坛,2006(9). |
| 作者姓名： | 彭公瑾 曹瑛 茹清平 |
| 作者单位： | 广东深圳市南头中学 教师 |
| 摘 要： | 案例一教学目标1.知识目标:了解戏剧常识、作者及《雷雨》剧情。2.能力目标:了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点,体会戏剧通过激烈的矛盾冲突刻画人物、表现主题的特点,初步培养戏剧意识和鉴赏戏剧的能力。3.情感目标:更多地从人性层面解读文本,培养人文情怀。教学重难点把握周朴园与鲁侍萍的情感冲突及性格特征。教学方法美读法、探究法。教学思路1.课前准备:资源搜集和整合。⑴布置要搜集的资料:A.戏剧常识(定义、分类、鉴赏剧本的基本要素等)。B.曹禺简介,《雷雨》剧情简介及创作时代背景等。⑵资源搜集:将全体学生分为4组,分别… |
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