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| 浅谈数学课堂教学中群体思维的激发 | |
| 引用本文： | 赵希双,王秀菊,韩新路.浅谈数学课堂教学中群体思维的激发[J].教育实践与研究,2005(12):43-45. |
| 作者姓名： | 赵希双 王秀菊 韩新路 |
| 作者单位： | 南宫市段芦头中学,河北,邢台,055750;南宫市段芦头中学,河北,邢台,055750;南宫市段芦头中学,河北,邢台,055750 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是思维活动的教学,而思维活动总是指向解决某个问题的,没有问题就不会有思维活动.加强数学课堂教学改革,巧设"问题情境",把问题作为主线贯穿于课堂教学中,是数学课堂教学中群体思维激发的有效方法.在教师的引导下,经过学生真心感悟、自主观察、自觉思维,激发学生发现和创新的动机,培养学生的创新能力和应用意识. |
| 关 键 词： | 数学课堂 群体思维 激发 |
| 文章编号： | 1009-010(2005)06-0043-03 |
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