长文如何短教:化长为短贵创化——以《最后一头战象》一文教学为例 |
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引用本文: | 林其雨.长文如何短教:化长为短贵创化——以《最后一头战象》一文教学为例[J].福建基础教育研究,2011(12):80-81. |
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作者姓名: | 林其雨 |
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作者单位: | 福州市鼓楼实验小学 |
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摘 要: | 钟启泉教授认为,教材内容只是教学内容的一个部分,不是全部。破解长文教学之难,核心在于实现教材内容的教学化,关键在于对教材的创化使用。创化作为处理教材的一种方式,即通过对教材内容的转化、活化、实化、深化,以达到对教材的创造性使用,目标指向将教材内在价值转化为教学价值,在具体的课文教学中实现语文教学的根本任务。本文拟以《最后一头战象》为例,谈谈如何通过对教材的创化使用,实现长文短教。
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关 键 词: | 教学内容 教材内容 教学价值 语文教学 转化 |
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