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| 以问题为主线激活高中数学教学 | |
| 引用本文： | 高建辉.以问题为主线激活高中数学教学[J].学周刊C版,2013(9). |
| 作者姓名： | 高建辉 |
| 作者单位： | 霸州市第四中学,河北霸州,065700 |
| 摘 要： | 学起于思,思源于疑.疑问是主动求知的源泉,是推动学生不断进取的原动力.提问是教师最常运用的教学手段,是检测学生学习情况、考查学生能力、开发学生智力、启迪学生思维的重要手段.现代教学提倡运用问题教学法来引导学生主动探究,突出以生为本的教学理念,让学生经历知识的形成过程,使学习过程与学习结果并重,促进学生在学习过程中掌握基本的数学思想与方法,提高学生的理解与运用能力,培养学生的创新能力与创造性思维.在高中数学教学中,我们也要深入研究提问艺术,将其贯穿于教学的始末,以问题为主线来激活数学课堂教学,诱发学生主动探究,使学生始终处于不断发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的循环过程中,让学生在数学教学中得到全面发展. |
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