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| 语文课文故事蕴含的数学思想方法 | |
| 引用本文： | 杨松.语文课文故事蕴含的数学思想方法[J].教学与管理,2004(8):62-63. |
| 作者姓名： | 杨松 |
| 作者单位： | 广东东莞市长安镇上沙小学 |
| 摘 要： | 古往今来,数学思想方法不计其数,每一种数学思想方法都闪烁着人类智慧的火花.可是,一则由于小学生的年龄特点决定有些数学思想方法他们不易接受,二则要想把那么多的数学思想方法渗透给小学生也是不太现实的.因此我们应该有选择地给学生渗透一些数学思想方法.笔者发现小学语文课本中选编了不少千百年来人们广为传颂的智慧故事,如"曹冲称象"、"乌鸦喝水"等,这些题材广泛、妙趣横生的故事能引发学生无穷的遐想、激起学生思维的碰撞.教师如果能正确引导学生对每则故事冷静思索、细心体味,就会给学生以思想方法的启迪.下面就笔者在数学教学中适时整合有关小语课文故事向学生渗透的一些数学思想方法,撷取几例,以求与同行一同探讨. |
| 关 键 词： | 小学 语文 课程目标 教学方法 数学知识渗透 |
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