| 高职院校分层次英语教学行动研究 |
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| 引用本文： | 杨春燕.高职院校分层次英语教学行动研究[J].湖北函授大学学报,2015(1):122-124. |
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| 作者姓名： | 杨春燕 |
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| 作者单位： | 宿迁学院五系,江苏宿迁,223800 |
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| 摘 要： | 大学英语分层次教学符合因材施教,以人为本的教学原则,它可以满足不同层次学生的学习需求,帮助他们在各自不同的起点上均有所进步,有所成就。基于行动研究的大学英语分层次教学充分证明了这一点。本研究探讨分析了行动研究在大学英语分层次教学中的意义及其实施方案和操作步骤,以飨读者,并就教于同行。
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| 关 键 词： | 大学英语分层次教学 行动研究 策略与步骤 |
Action Research on English Teaching at Different Levels in Higher Vocational Colleges |
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| YANG Chun-yan.Action Research on English Teaching at Different Levels in Higher Vocational Colleges[J].Journal of Hubei Correspondence University,2015(1):122-124. |
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| Authors: | YANG Chun-yan |
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| Institution: | YANG Chun-yan;Fifth department,Su Qian college; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | college English teaching at different levels action research strategies and procedures |
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