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| 用探究激活化学课堂 | |
| 引用本文： | 卢嘉.用探究激活化学课堂[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(12):62-63. |
| 作者姓名： | 卢嘉 |
| 作者单位： | 河南省太康县实验中学,太康461400 |
| 摘 要： | 探究教学模式是新课程倡导的学习方式之一，它有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的探究热情，激发学生的求知欲和进取精神，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文对如何在化学课堂教学中开展探究性学习从以下方面略陈浅见：建立新型师生关系，营造探究氛围；创设问题情境，激发探究兴趣；关注学生潜能，引导探究深化；体验成功喜悦，凸显探究个性；倡导合作交流，提升探究效果；优化网络工具，丰富探究资源． |
| 关 键 词： | 化学课堂 转变 探究 |
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