| 幸福德育建设“小班化模式”探索与实践 |
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| 引用本文： | 朱时宏.幸福德育建设“小班化模式”探索与实践[J].中国特殊教育,2011(9). |
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| 作者姓名： | 朱时宏 |
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| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区教育局普教科,宁波,315100 |
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| 摘 要： | 在创建幸福中国的时代背景下,本着为学生幸福人生奠基的教育目的,宁波市鄞州实验中学在实践中努力探索幸福德育之路,创立了幸福德育小班化模式.通过下放管理权、增强教师的归属感、明确教育任务、增强教师的责任感、组织教育活动、增强教师的事业感和拓宽育人渠道,构筑学校、家庭、社区三位一体的德育网络等方法开创了全员育人的德育工作新局面.同时,通过德育小班化,树立起基于学生成长需要的德育理念,也构建起体验感悟的德育新模式.
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| 关 键 词： | 幸福教育 幸福德育 德育小班化 |
On the Exploration and Practice of the Mode of Small-Class Happiness-Oriented Moral Education |
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| ZHU Shihong.On the Exploration and Practice of the Mode of Small-Class Happiness-Oriented Moral Education[J].Chinese Journal of Special Education,2011(9). |
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| Authors: | ZHU Shihong |
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