| 体教融合背景下中美普通高校高水平运动员学业管理比较研究 |
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| 引用本文： | 沈潇湘,陈静文.体教融合背景下中美普通高校高水平运动员学业管理比较研究[J].广州体育学院学报,2024(1):81-90. |
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| 作者姓名： | 沈潇湘 陈静文 |
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| 作者单位： | 1. 广州应用科技学院体育科技学院;2. 北京师范大学未来教育学院 |
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| 摘 要： | 新时代，我国普通高校高水平运动队学业管理面临着高质量发展的新使命、新任务。研究立足体教融合时代背景，采用文献资料、对比研究、归纳演绎等研究方法，对中美普通高校高水平运动员学业管理进行对比研究，归纳出中美两国各自的特点及存在的差异，为我国普通高校高水平运动员学业管理改革提供一定参考。结果显示，与美国NCAA高校相比，我国普通高校高水平运动员学业管理存在招生程序尚不完善、体育学类专业建设滞后、体育类特色课程缺乏、专业学习支持存在一定不足及奖励学分导致的学业标准降低等问题。合理借鉴NCAA的经验，可采取以下措施加强对普通高校高水平运动员的学业管理：制定全国统一的招生程序，构建招生“双选”平台，引导高校合理设置体育学专业，加强区域体育课程联盟建设，加快推行学业导师制，合理设置学分奖励上限并严格控制奖励范围。
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| 关 键 词： | 体教融合 普通高校 高水平运动员 学业管理 |
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