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| 在整合的语文实践活动中传承革命文化——六年级下册第四单元教材解读及教学建议 | |
| 引用本文： | 朱旭光,刘春.在整合的语文实践活动中传承革命文化——六年级下册第四单元教材解读及教学建议[J].小学教学参考,2024(10):1-5. |
| 作者姓名： | 朱旭光 刘春 |
| 作者单位： | 1. 江苏邳州市教师发展中心 |
| 摘 要： | 单元整体教学是目前语文课堂教学研究的热点，也是实现语文深度学习的有效策略。统编语文教材六年级下册第四单元由原来的普通单元和综合性学习叠加而成，是一个特殊的单元。在单元整体教学时，教师要有整体视野，把握教材的编排特点；要综合考量，做好单元教学整体规划；要分块实施，落实单元教学任务。在教学中，教师要创设真实的情境，设置“‘奋斗的历程’读讲写交流会”活动任务，设计“故事厅”“诗词集”“心愿墙”三个子任务，引导学生礼赞心中最崇敬的人，诵读动人的红色诗篇，抒写自己的奋斗愿望。这样，在主动、生动的语文实践活动中学生不仅获得语文素养的发展，而且自觉传承革命文化。 |
| 关 键 词： | 革命文化 单元教学 实践活动 互文教学 |