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| 指向核心素养的高中数学深度学习探究 | |
| 引用本文： | 毛世勤.指向核心素养的高中数学深度学习探究[J].数学学习与研究(教研版),2024(3):140-142. |
| 作者姓名： | 毛世勤 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳第一高级中学 |
| 摘 要： | 在核心素养导向下，深度学习的实施，可以让学生更好地认识数学学科的本质，提高学生关键能力和思维品质．文章基于核心素养的视角，提出了包括更新教学理念、把准实际学情、创设问题情境、师生双向互动、创设有效问题等高中数学深度学习的策略，旨在通过这些策略帮助学生更好地理解和应用数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力，获得适应终身发展的品质和素养，从而让数学核心素养在深度学习课堂上落地生根． |
| 关 键 词： | 高中数学 深度学习 数学核心素养 品质和素养 |