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| 《一个中国孩子的呼声》(第一课时)教学设计——人教版国标本4年级下册 | |
| 引用本文： | 汤红玲.《一个中国孩子的呼声》(第一课时)教学设计——人教版国标本4年级下册[J].黑龙江教育,2008(3):9. |
| 作者姓名： | 汤红玲 |
| 摘 要： | 设计构想 本课以"呼声"起首,以"悲愤"贯之,以"渴盼"作结.全文落脚点在"呼声","呼声"承载的"惋惜"、"悲痛"、"愤恨"、"渴盼"等情感意向如一条红线贯穿全文始终.基于这样的理念,再结合文本情真意切的写作特色,我设想本课第一课时教学将着眼于"情",扎根于"言",采取"有所为有所不为"的教学策略,运用"以疑导引,细读文本,互动生成"这一模式进行本课时的教学. |
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