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| 语文教学亟待建立科学的原则体系——兼论语文教学的情感性原则 | |
| 引用本文： | 石义堂.语文教学亟待建立科学的原则体系——兼论语文教学的情感性原则[J].西北师大学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 石义堂 |
| 作者单位： | 西北师范大学中文系 |
| 摘 要： | 教学原则是人们根据一定的教学规律提出的对教学工作的基本要求和行为准则，它是客观教学规律在人们主观上的一种反映。语文教学原则是为了解决语文教学中的特殊矛盾关系而提出的学科教学原则，它与一般教学原则是个别与一般的关系，也是矛盾的特殊性与普遍性在教学中的表现。根据语文教学中的五种特殊的矛盾关系，可相应提出语文教学的五条原则：语文教育与思想教育相结合的原则；听、说、读、写相辅相成全面发展的原则；语言训练与思维训练相结合的原则；语文教学的开放性原则；语文教学的情感性原则。这些原则相互制约，形成一个完整的语文教学原则体系。其中的情感性原则是依据语文教学的目标、特点及语文教学整体功能发挥的需要提出的，对语文教学有着重要的意义 |
| 关 键 词： | 语文教学 原则体系 情感性原则 |
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