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| 开展生物教学反思 提升教师专业品味 | |
| 引用本文： | 吕建民.开展生物教学反思 提升教师专业品味[J].中学生物教学,2008(9). |
| 作者姓名： | 吕建民 |
| 作者单位： | 陕西省商洛市教育教学研究室; |
| 摘 要： | <正> 提倡教师教学反思,是普通高中新课程所强调的实践行为,教师能否通过反思从众多的教育理论和教育策略中选择适合自己的专业发展道路,在整体上建构起一个多元化的课程文化氛围,是高中新课程改革能否成功的最终决定因素,也是教师由自我经验型发展为研究型的必由之路。美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式:"教师成长=教学经验+教学反思"。这个公式明确告诉我们:教师的成长过程应该是一个不断总结教学经 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教师专业 教学经验 发现问题 教师成长 教学效果 教学反思 教学行为 教学过程 教学实践 |
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