|
|||||
|
|
| 运用建构主义理论提高中职数学效率 | |
| 引用本文： | 习明.运用建构主义理论提高中职数学效率[J].当代教育论坛,2008(17):58-59. |
| 作者姓名： | 习明 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市桐庐县委党校 |
| 摘 要： | 建构主义理论是数学教育中具有指导意义的理论,它强调以学生为中心,认为教师是学生学习的帮助者、促进者;其学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四个要素.本文针对目前中职数学教学的现状,结合自己的教学实践,运用建构主义理论,分别从创设情境、引导中职生协作、会话等方面探讨了提高中职数学教学效率的一些方法. |
| 关 键 词： | 建构主义 中职生 数学教学 运用 建构主义理论 中职数学教学 方法 教学效率 中职生 引导 创设情境 教学实践 结合 现状 四个要素 意义建构 会话 学习环境 促进者 学生学习 教师 以学生为中心 指导 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |