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| 中学英语听力困难的成因及对策探析 | |
| 引用本文： | 牛海红.中学英语听力困难的成因及对策探析[J].成才之路,2009(28):52-52. |
| 作者姓名： | 牛海红 |
| 作者单位： | 通渭县鸡川中学 |
| 摘 要： | 众所周知，人们在运用语言进行交往的过程中，听、说、读、写是其基本方式，有科学研究表明，近50％的信息交流是由听来完成的。因此，在英语教学中，加强听力教学（训练）就显得尤为重要。然而，中学英语听力教学仍然是一个十分薄弱的环节，学生普遍反映在听的过程中，跟不上语速，对语音、语调不适应，反映迟缓，无法通篇把握大意，抓不住中心，听力能力测试成绩普遍较低。影响学生听力能力提高的因素除了教师素质偏低、听力训练的条件欠缺、语言训练的环境较差外，学生缺乏听力技能和技巧是一个非常重要的原因。本文就影响中学生英语听力困难的成因进行了分析。并针对成因提出了解决的一些对策，以供同行商榷。 |
| 关 键 词： | 英语听力教学 中学生 对策探析 成因 听力能力 听力训练 语言训练 科学研究 |
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