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| 校园心理短剧在心理健康教育中的运用 | |
| 引用本文： | 徐伟康.校园心理短剧在心理健康教育中的运用[J].班主任,2006(11):29-29. |
| 作者姓名： | 徐伟康 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡一中,314500 |
| 摘 要： | 校园心理短剧是在老师的指导下,由学生自编、自导、自演的戏剧小品.它把一些"大道理",如禁毒、不抽烟、珍惜时间、同学友好相处、尊师爱生、亲子关系等形象地展现给学生,让学生在编、导、演以及观看的过程中,产生思想上的碰撞,引起心理共鸣,潜移默化地起到心理辅导的作用.校园心理短剧分为准备阶段、表演阶段和结束体验阶段.在校园心理短剧编排过程中,参与表演的学生体验和感受剧中角色的遭遇,观看的同学分享他们的体验和感受,最后进行讨论,从而让全体学生都有所得、有所悟. |
| 关 键 词： | 校园 心理健康教育 短剧 全体学生 角色 学生体验 表演 准备阶段 作用 心理辅导 心理共鸣 碰撞 思想 过程 形象 亲子关系 尊师爱生 友好 同学 时间 |
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