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| 试谈综合实践活动的学校管理 | |
| 引用本文： | 孙国,刘玉梅.试谈综合实践活动的学校管理[J].当代教育科学,2003(20):50-51,58. |
| 作者姓名： | 孙国 刘玉梅 |
| 作者单位： | 山东省淄博市张店区教研室 (刘玉梅)，山东省淄博市高青县教研室(孙国) |
| 摘 要： | 在新一轮基础教育课程改革中,综合实践活动是由国家统一制定课程标准和指导纲要,地方教育管理部门根据地方差异加以指导,学校根据相应的课程资源,进行校本开发和实施的课程。综合实践活动是综合程度最高,涵盖范围最广的课程,它相对独立,具有自己独特的功能和价值。因此,各级教育行政部门和教学研究部门,各学校都应该在观念更新的基础上,实事求是地分析现状,开齐开足综合实践活动课程,管好课程、研究课程,不断提高课程实效和质量,建立起一系列可操作的运行系统,使综合实践活动的作用得到充分发挥。一、认识学校管理的意义认识是行动的先导,认… |
| 关 键 词： | 综合实践活动 学校管理 基础教育 课程改革 课程资源 |
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