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| 关于微课问题的思考 | |
| 引用本文： | 胡佐明,肖安庆.关于微课问题的思考[J].教育艺术,2013(9):75. |
| 作者姓名： | 胡佐明 肖安庆 |
| 作者单位： | 江西省南康市唐江中学;江西省赣州市龙南中学 |
| 摘 要： | 微课教学具有短、小、精等特点,但由于信息量太大、拍摄编辑水平不高、交互性较差,适合于教师的课例观摩和教学反思而不利于学生的自主学习,有些问题值得思考。问题一微课在教学中有何应用?可以从六方面看:1.课前复习,根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。2.新课导入,教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫,制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。3.新课导入,教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。4.知识理解,教师对本节重难点做点拨,典型例题引导学生 |
| 关 键 词： | 知识点 教师 新课导入 教学视频 吸引学生 注意力 设计制作 自主学习 设计新颖 引导学生 |
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