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| ＂秀＂出语文的丰盈--＂生命形态的语文课堂＂初探 | |
| 引用本文： | 白芳.＂秀＂出语文的丰盈--＂生命形态的语文课堂＂初探[J].中学语文教学参考(初中生版),2013(10):19-21. |
| 作者姓名： | 白芳 |
| 作者单位： | 山东济南市历城第二中学 |
| 摘 要： | “语言是存在的家”。语文教育不应只指向人的生理需要和社会需要，还应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。因而，语文学习本质上应是学生生命的体验，是学生在一种存在论意义上去理解生命的内涵，提升生命的意义和价值。为此，我们呼唤“生命形态的语文课堂”，希望学生阅读文本的过程， |
| 关 键 词： | 生命形态 语文教育 课堂 社会需要 生理需要 语文学习 指向 学生 |
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