| 农村初任教师情感劳动的动因、过程及影响因素——基于对11位农村初任教师的访谈研究 |
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| 引用本文： | 梁茜.农村初任教师情感劳动的动因、过程及影响因素——基于对11位农村初任教师的访谈研究[J].教师教育研究,2019,31(2):75-83. |
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| 作者姓名： | 梁茜 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学部,上海,200062 |
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| 基金项目： | 2016 年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普及高中阶段教育研究" |
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| 摘 要： | 农村初任教师在工作实践中同时遵守着来自外部的情感规则与源于内心的情感规则,当两种规则呈现矛盾时便产生了情感劳动。通常,他们倾向于对于"教育者"身份下的教书育人工作采用深层表演的情绪劳动方式,改变内心认知以获得情感回馈,提升职业满意度;而对"多重身份"下的行政类工作采用表层表演的情绪劳动方式,容易陷入压抑、逃避的倦怠情绪中。同时,情绪劳动还受到性别、情绪智力以及管理文化、同事关系等因素的影响,需不断精简农村教师的负担、重塑学校文化以及开展教师的情绪智力培训。
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| 关 键 词： | 情感劳动 初任教师 农村 质性研究 |
The Motivation,Process and Influencing Factors of the Emotional Work of the Initial Teachers in Rural Areas: Based on interviews with 11 rural teachers |
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| LIANG Xi.The Motivation,Process and Influencing Factors of the Emotional Work of the Initial Teachers in Rural Areas: Based on interviews with 11 rural teachers[J].Teacher Education Research,2019,31(2):75-83. |
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| Authors: | LIANG Xi |
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| Institution: | (Faculty of Education, East China formal University, Shanghai 200062, China) |
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| Abstract: | LIANG Xi(Faculty of Education, East China formal University, Shanghai 200062, China) |
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| Keywords: | Emotional labor initial teacher rural qualitative research |
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