| 教师教育变革40年:历程、经验与挑战 |
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| 引用本文： | 周彬.教师教育变革40年:历程、经验与挑战[J].教师教育研究,2019,31(2):1-7. |
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| 作者姓名： | 周彬 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院,上海,200062 |
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| 基金项目： | [资助项目]本文为中央高校基本科研业务费项目华东师范大学人文社会科学青年跨学科创新团队项目( Fundamental Research Funds for the Central Universities )((2018ECNU-QKT003)阶段性研究成果) |
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| 摘 要： | 在改革开放以来的四十年里,教师教育变革经历了师范教育体系重构、开放式办学模式探索和多元化教师教育实践样态形成三个阶段。以师范院校为主,重视师德培养和教育情怀培育,强调教育教学实践能力以及系统推进教师教育标准的建立,是四十年来教师教育变革获得成功的基本经验。明确师范院校的教师教育功能定位、改善教师就业前景和职业待遇、充实师范生学科知识的学习和持续推进信息技术对教师教育课程的改造,既是教师教育未来发展面临的挑战,也是教师教育未来发展的方向。
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| 关 键 词： | 教师教育 办学模式 师资队伍 教育情怀 |
Teacher Education Changes for 40 Years: Developing Process,Experience and Challenges |
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| ZHOU Bin.Teacher Education Changes for 40 Years: Developing Process,Experience and Challenges[J].Teacher Education Research,2019,31(2):1-7. |
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| Authors: | ZHOU Bin |
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| Institution: | (Faculty of Education, East China Normal UniversityShanghai 200062, China) |
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| Abstract: | ZHOU Bin(Faculty of Education, East China Normal UniversityShanghai 200062, China) |
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| Keywords: | teacher education school-running model teaching staff educational devotion |
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