|
|||||
|
|
| 新课程背景下高中生实验能力的弱化及补救策略 | |
| 引用本文： | 毛建春,包朝龙.新课程背景下高中生实验能力的弱化及补救策略[J].中学教学参考,2010(11):105-106. |
| 作者姓名： | 毛建春 包朝龙 |
| 作者单位： | 浙江衢州市第二中学,324000 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
“实验教学”是化学教学的特征之一，化学实验能为学生提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念、原理，形成科学的思维观念；能为学生提供练习和实践的机会；有助于培养学生的观察能力和思维能力，养成科学的思维方式。 |
| 关 键 词： | 新课程背景 补救策略 实验能力 高中生 弱化 化学教学 实验教学 感性材料 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |