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| 将探究进行到底——试论历史探究式学习条件之创造 | |
| 引用本文： | 袁春霞.将探究进行到底——试论历史探究式学习条件之创造[J].中学教学参考,2012(36):60-61. |
| 作者姓名： | 袁春霞 |
| 作者单位： | 江苏无锡市江南中学,214000 |
| 摘 要： | 在历史教学中开展探究式学习,是历史新课改的尝试,也是实施素质教育的重要途径,有利于学生创新意识、实践能力的培养和个性的全面发展。为此,历史教师要转变既有的观念,以超越自我的心态,为学生创造有利的条件,营造探究情境,开拓探究空间,理论联系实际,真正实践探究式学习,并不断将之深入,才能给予学生智慧和启迪,实现＂以人为本＂、重视学生发展的终极教育目标。新课程的教育理念是以学生为本,强调改进学生的学习方式,为学生的探究式学习创造条件,着重培养学生的创造精神和实践能力,以利于学生终身学习。而其中提到的探究式学习,就是以探究为主的学习方式。 |
| 关 键 词： | 探究式学习 历史教学 学习条件 学生创新意识 能力的培养 理论联系实际 实践能力 学习方式 |
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