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| 谈初中生物教学中学生自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 闫晓华.谈初中生物教学中学生自主学习能力的培养[J].中国基础教育研究,2006,2(1):128-128. |
| 作者姓名： | 闫晓华 |
| 作者单位： | 辽宁省盘锦市四中,盘锦124000 |
| 摘 要： | 1．对自主学习能力的认识。自主学习，是指学生自己主宰自己的学习，是不听命或依赖他人的学习。主要包括三方面的内涵：自主学习意识、自主决策与选择能力、自主地完成学习任务后的自我评价和自我调控能力。其特征主要有以下几点：①学习动机是内在的或自我激发的，学习目标是自己制定的；②学习时间由自己进行计划和管理；③学习策略由自己选择并有效地加以运用；④学习过程是自我监控的；⑤对学习结果能进行自我评价并据此作出自我强化；⑥学生能够选择适宜的学习场所，充分利用有助于学习的各种措施；⑦当学习遇到困难时，学生能够主动寻求他人的帮助。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 能力的培养 生物教学 初中 自主学习能力 自主学习意识 自我调控能力 自我评价 |
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