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| 数学专项练习的设计和运用 | |
| 引用本文： | 华占和.数学专项练习的设计和运用[J].云南教育,2000(21):29-30. |
| 作者姓名： | 华占和 |
| 摘 要： | 专项练习，即专为教学的某种需要而设计和组织的单项练习。由于题型简练，内容单一，常常灵活、有机地穿插于教学活动中，在学生理解和掌握数学知识的过程中，起着启示、促进和强化的作用。因此，可将专项练习贯穿在一节课的始终。 1.在新授知识前的铺垫专项练习。教学新知前，可在知识的结合点上设计专项练习，帮助学生完成新、旧知识间的同化或顺应。例如，教学进位加法，为了使学生掌握好“凑十法”，新授前可组织学生进行数的分解和凑十的练习： 再如，教学带分数减法，为了帮助学生掌握被减数的分数部分小于减数的分数部分的计… |
| 关 键 词： | 数学教学 专项练习 设计 运用 |
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