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| 中职学校微生物学实践教学的有效性研究——广州中小学、中等职业学校第十五届特约教研员课题 | |
| 引用本文： | 苏惠虹,郑达敏.中职学校微生物学实践教学的有效性研究——广州中小学、中等职业学校第十五届特约教研员课题[J].新课程学习（社会综合）,2013(5). |
| 作者姓名： | 苏惠虹 郑达敏 |
| 作者单位： | 广州市医药职业学校 |
| 摘 要： | 实践教学是学生学习理论知识和学会运用理论知识解决问题的有效途径,是培养具有创新意识的高素质技术人员的重要环节.在“工学结合”理论的指导下主要针对中职学生的特点、结合微生物课程在医药类中职学校的课程设置和开展情况以及用人单位的需求,提出了微生物学实践教学应结合学生的特点(包括学生的基础、能力)、学校的情况(学校的设施、专业培养目标、专业就业方向)和就业单位的需要(就业单位的实际工作需要)来进行设计,可采用任务型教学法、探究教学法等方法来开展,从而提高实践教学的有效性. |
| 关 键 词： | 中职学校 实践教学 工学结合 任务型教学法 |
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