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| 巧设问题——科学课探究的开始 | |
| 作者单位： | ;1.句容市葛村中心小学 |
| 摘 要： | <正>提出问题是科学探究的开端,课堂提问是科学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式,是科学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。因此,课堂提问不能轻视。一、小学科学课堂提问现状分析(一)教师对问题的设计不够重视问题的设计是影响课堂提问效率的一个重要因素,很多科学教师课堂上的提问具有比较大的随意性,至于提问是否具有科学性、层次性、针对性和启发性,提问想要达到什么样的教学目的,教 |