|
|||||
|
|
| 内隐与外显学习机制在英语阅读中的作用 | |
| 引用本文： | 郭爱东,孙盛萍.内隐与外显学习机制在英语阅读中的作用[J].黑龙江教育,2014(9). |
| 作者姓名： | 郭爱东 孙盛萍 |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学外国语学院;哈尔滨工业大学外国语学院; |
| 基金项目： | 内隐/外显学习认知机制协同作用下的创新型研究生英语阅读教学研究(黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目,编号:JGXM_HLJ_2012055) |
| 摘 要： | 内隐学习具有自动性、理解性、稳定性等特点,是在无意识中获得知识的学习机制。外显学习具有计划性、目的性、意识性、付出性等特点,是有意识地对知识进行加工。内隐学习与外显学习相互影响,如果协调好两者的关系,可以使其具有相互促进的作用,在英语阅读学习中如果结合内隐与外显学习机制,可以大大提高学生阅读的水平。 |
| 关 键 词： | 内隐学习 外显学习 英语阅读 协同作用 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |